PREGUNTA 1 de 15
Se entiende por atención a la diversidad:
⚪
A)
El conjunto de actuaciones educativas dirigidas a dar respuesta a la falta de competencias, aprendizajes tardíos, problemáticas intelectuales y motrices, familias desestructuradas y alumnado inmigrante.
⚪
B)
El conjunto de actuaciones educativas dirigidas a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses, situaciones sociales, culturales, lingüísticas y las de salud del alumnado.
⚪
C)
El conjunto de decisiones necesarias para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje a través de concreciones individuales y adaptaciones curriculares.
PREGUNTA 2 de 15
La evaluación deberá atender a dos dimensiones fundamentales:
⚪
A)
La valoración del proceso seguido y de los logros alcanzados y la valoración de la intervención educativa según lo planificado
⚪
B)
La estimación los conocimientos previos de partida y la valoración de los conocimientos finales después de la intervención educativa.
⚪
C)
a y b son correctas.
PREGUNTA 3 de 15
Las características propias de la valoración del progreso del alumnado:
⚪
A)
Debe posibilitar el conocimiento de las condiciones iniciales individuales de cada niño y niña.
⚪
B)
El objetivo fundamental es la detección precoz de dificultades de tipo madurativo.
⚪
C)
a y b son correctas
PREGUNTA 4 de 15
En qué momentos se realiza la evaluación en educación infantil
⚪
A)
Antes, durante y después del proceso de enseñanza.
⚪
B)
Después del proceso de enseñanza
⚪
C)
Durante y después del proceso.
PREGUNTA 5 de 15
La enfermedad infantil “boca mano pie”:
⚪
A)
No existe.
⚪
B)
Es vírica.
⚪
C)
La transmiten las mascotas domésticas con pelo
PREGUNTA 6 de 15
Es frecuente encontrarnos criaturas con alergias alimentarias y, si así es, el fármaco inyectable que puede salvarles la vida ante una crisis importante es
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A)
Ácido alendrónico.
⚪
B)
Adrenalina.
⚪
C)
Acetilcisteína
PREGUNTA 7 de 15
¿Qué es la estrategia NAOS
⚪
A)
Estrategia que se usa para evaluar la capacidad intelectual del alumnado
⚪
B)
Es una estrategia de prevención de la violencia sexista
⚪
C)
Estrategia para la nutrición, actividad física y prevención de la obesidad
PREGUNTA 8 de 15
Qué es la inteligencia emocional?
⚪
A)
Es la capacidad de conocerse a sí mismo y resolver problemas
⚪
B)
Es la capacidad de reconocer las emociones, tanto propias como ajenas, y de gestionar nuestra respuesta ante ellas.
⚪
C)
Es la capacidad de percibirnos a nosotros mismos y dirigir nuestra propia vida
PREGUNTA 9 de 15
Para trabajar las emociones en tu escuela infantil, elegirías
⚪
A)
Método EOS.
⚪
B)
Dinámicas de disciplina positiva.
⚪
C)
Método ABN
PREGUNTA 10 de 15
Quién dijo: “Nunca ayudes a un niño con una tarea en la que siente que puede tener éxito
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A)
Decroly
⚪
B)
Piaget
⚪
C)
Montessori
PREGUNTA 11 de 15
El concepto de zona de desarrollo próximo, se refiere a:
⚪
A)
La utilización de objetos próximos para la estimulación
⚪
B)
La capacidad de aprendizaje a través de la interacción social
⚪
C)
La distancia entre el nivel de desarrollo efectivo y el nivel de desarrollo potencial.
PREGUNTA 12 de 15
Si un bebé tiene síntomas respiratorios en la escuela infantil sin presentar afectación del estado general ni dificultad respiratoria y no tiene síntomas gastrointestinales ni problemas de alimentación…
⚪
A)
Usar almohadas, si es menor de 12 meses, para mantener al niño semi incorporado.
⚪
B)
Vigilar la respiración del bebé, su temperatura y la aparición de vómitos y diarrea.
⚪
C)
a y b son correctas.
PREGUNTA 13 de 15
Proceso mediante el cual los niños y niñas tratan de interpretar sus experiencias nuevas en función de los esquemas que ya poseen, según Piaget este proceso se denomina
⚪
A)
Adaptación
⚪
B)
Asimilación
⚪
C)
Acomodación
PREGUNTA 14 de 15
El método de alimentación “baby led weaning”, que se traduce como “el destete dirigido por el bebé”, consiste en
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A)
Mantener la alimentación con leche materna hasta que el propio bebé lo decida.
⚪
B)
Introducir los purés como alimentación complementaria, alternándola con leche materna hasta que la madre y el bebé lo decidan.
⚪
C)
Iniciar la alimentación complementaria con sólidos que el bebé pueda comer de forma autónoma y segura, independientemente de que tome leche materna o leche de fórmula
PREGUNTA 15 de 15
Las actividades que programamos en Educación Infantil
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A)
Deben atender a la individualidad de cada niño y niña
⚪
B)
Sólo realizaremos adaptaciones si hay niños y niñas con discapacidad psíquica
⚪
C)
Todas son correctas
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