PREGUNTA 1 de 11
Andrea Szoke en autónomo, pero no abandonado a su suerte la actividad autónoma para los más pequeños:
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A)
Apoyar actitudes autónomas, es una de sus tareas más importantes.
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B)
Dejarle libre.
PREGUNTA 2 de 11
Romina Pérez, en actitud del adulto qué ideas significantes nombra?
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A)
Espacios sin barras.
⚪
B)
Espacio seguro y acogedor.
PREGUNTA 3 de 11
Andrea Szoke "autónomo, pero no abandonado" Que no nombra en juguetes y obj. de juego?
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A)
Materiales en estanterías.
⚪
B)
Materiales en cajas.
PREGUNTA 4 de 11
Educadora excelente, sabe aceptar el no de niños porque lo conoce como derecho.
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A)
Freud.
⚪
B)
Alfredo Hoyuelos.
PREGUNTA 5 de 11
Romina, primeros meses idea no adecuada:
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A)
Superficies duras.
⚪
B)
Superficie blanda.
PREGUNTA 6 de 11
Características del juego en la etapa de tres años, como juega un niño cuando juega"
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A)
Exploración Sensomotora.
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B)
Exploración cognitiva.
PREGUNTA 7 de 11
Características de la etapa del juego de más de seis años:
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A)
Reglas, cooperación y tolerancia.
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B)
Libertad.
PREGUNTA 8 de 11
Principales enfoques"06 años, evaluación, educación infantil"
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A)
Observar.
⚪
B)
Ampliar la evaluación al contexto que se ofrece.
PREGUNTA 9 de 11
Consecuencias de evaluar el contexto artículo “fomentar desarrollo personal"
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A)
Autorrealización, educadores y niños.
⚪
B)
Explorar.
PREGUNTA 10 de 11
Función esencial de observación de Anna:
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A)
Apuntar todo.
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B)
Recoger la información de los hechos.
PREGUNTA 11 de 11
Diferencias entre intervención directa indirecta:
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A)
Directa, el adulto interviene y indirecta interviene desde fuera.
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B)
Intervención directa, actividades cotidianas, indirecta, juego y exploración.
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