
PREGUNTA 1 de 20
1.Conjunto de procesos en el ser humano; estudiando de esta forma los fenómenos que se muestran en la conciencia. Esta rama de la filosofía estudia y describe las cosas tal y como se manifiestan y se muestran en la conciencia y se interpretan según las experiencias del individuo. Esta definición hace referencia al concepto de…
βͺ
A)
a) Ciencias humanas
βͺ
B)
b) Epistemología.
βͺ
C)
c) Fenomenología.
PREGUNTA 2 de 20
2. ¿Qué autor expone las siguientes características de la pedagogía social: doctrina de la formación del individuo como ser social, doctrina de la educación política y nacionalista del individuo y teoría de la acción educadora de la sociedad?
βͺ
A)
a) Colom(1992)
βͺ
B)
b) Quintana(1976)
βͺ
C)
c) March Cerdá(1988)
PREGUNTA 3 de 20
3. ¿Cómo podemos definir el concepto heurística?
βͺ
A)
a) Método muy importante para el ser humano, pero se le da muy poca visibilidad. Los conocimientos adquiridos y estudiados en nuestro grado siempre deberán ser actualizados, ya que saldrán nuevos reales decretos, normativas, órdenes ministeriales… es decir, siempre hay que ir avanzando.
βͺ
B)
b) Método para aumentar el conocimiento, es decir, el arte de inventar por parte de los seres humanos, con la intención de procurar estrategias, métodos, criterios, que permitan resolver problemas a través de la creatividad, del pensamiento divergente (falta de acuerdo en un asunto concreto) o lateral.
βͺ
C)
todas falsas
βͺ
D)
todas correctas
PREGUNTA 4 de 20
4. La educación social se considera como instrumento del Estado de bienestar para atender necesidades de los grupos sociales. Esto quiere decir que la educación social es …
βͺ
A)
a) Didáctica de lo social.
βͺ
B)
b) Acción profesional cualificada.
βͺ
C)
c) Prevención y control de comportamientos.
PREGUNTA 5 de 20
5. La educación social se concibe como intervención social restringida a los campos de la inadaptación y la marginación social. Esto hace referencia a …
βͺ
A)
a) La intervención educativa en la inadaptación social.
βͺ
B)
b) Formadora de la conciencia política del ciudadano.
βͺ
C)
c) Adquisición de competencias sociales.
PREGUNTA 6 de 20
6. Buscamos el origen de la pedagogía social:
βͺ
A)
a) Durante la primera guerra mundial.
βͺ
B)
b) Durante la segunda guerra mundial.
βͺ
C)
c) Durante la revolución industrial.
PREGUNTA 7 de 20
7. La ciencia tiene:
βͺ
A)
a) 2 dimensiones estáticas y dinámicas.
βͺ
B)
b) Una dimensión estática.
βͺ
C)
c) 3 dimensiones estáticas, dinámicas y culturales.
PREGUNTA 8 de 20
8. La pedagogía social nace para:
βͺ
A)
a) Los problemas de los ricos.
βͺ
B)
b) problemas como carencia, conflictos sociales, marginación.
βͺ
C)
c) para estudiar el desarrollo industrial.
PREGUNTA 9 de 20
9. Factores que favorecieron la pedagogía industrial son:
βͺ
A)
a) mentalidad abierta, desarrollo industrial, sensibilidad social.
βͺ
B)
b) mentalidad cerrada y pobreza.
βͺ
C)
c) riqueza social.
PREGUNTA 10 de 20
10. En la ciencias positivistas, las teorías son…
βͺ
A)
a) Inductiva y fundada.
βͺ
B)
b) Deductiva y abstracta.
βͺ
C)
c) En las ciencias positivistas no se dan ningún tipo de teorías.
PREGUNTA 11 de 20
11. ¿Qué autor afirmó la frase Disciplina pedagógica que pretende, con un planteamiento tecnológico y didáctico, posibilitar la educación social, interviniendo sobre lo educativo de la sociedad y lo pedagógico del trabajo social, a través de una profesionalización pedagógica eficaz y específica?
βͺ
A)
a) Cerdá (1988).
βͺ
B)
b) Quintana(1976).
βͺ
C)
c) Colom(1992).
PREGUNTA 12 de 20
12. ¿De cuántas etapas se compone el desarrollo de la Pedagogía Social?
βͺ
A)
a) Tres etapas.
βͺ
B)
b) Cuatro etapas.
βͺ
C)
c) Cinco etapas.
PREGUNTA 13 de 20
13. Las ciencias positivistas…
βͺ
A)
a) Es una disciplina científica cuyo objeto es la acción educativa.
βͺ
B)
b) No producen conocimientos que respondan a diversas necesidades del ser humano.
βͺ
C)
c) Producen conocimientos que responden a diversas necesidades del ser humano.
PREGUNTA 14 de 20
14. Las ciencias de la educación incluyen conocimientos teóricos, prácticos y tecnológicos y a su vez existen una serie de cuestiones de carácter axiológico. En relación con esto, Gimeno comenta que:
βͺ
A)
a) La educación es una tarea teórica y práctica fácilmente ideogilizable por cuanto supone un proyecto de hombre y de sociedad elaborado dentro de un marco de referencia compuesto por una serie de valores.
βͺ
B)
b) La educación es una tarea no teórica pero sí práctica fácilmente ideogilizable por cuanto supone un proyecto de hombreydesociedad elaborado dentro de un marco de referencia compuesta por una serie de valores.
βͺ
C)
c) La educación es una tarea teórica pero no práctica fácilmente ideogilizable por cuanto supone un proyecto de hombre y de sociedad elaborado dentro de un marco de referencia compuesto por una serie de valores.
PREGUNTA 15 de 20
15. Para Quintana (1994), este autor puede considerarse como el primer representante de la educación social:
βͺ
A)
a) Sócrates
βͺ
B)
b) Platón
βͺ
C)
c) Pestalozzi
PREGUNTA 16 de 20
16. La actividad a través de la cual se llega a elaborar y construir un cuerpo organizado y coherente de conocimientos es…
βͺ
A)
a) Dimensión estática
βͺ
B)
b) Dimensión dinámica
βͺ
C)
c) Dimensión restringida.
PREGUNTA 17 de 20
17. ¿Cuál de estas es una tipología de la Pedagogía Social según Pérez Serrano?
βͺ
A)
a) Concepción restringida
βͺ
B)
b) Concepción especializada
βͺ
C)
c) Saber pedagógico
PREGUNTA 18 de 20
18. Según Pérez Serrano la Pedagogía social es:
βͺ
A)
a) Una ciencia que tiene como objeto el estudio de la educación social y de las personas mayores en su mayoría problemas.
βͺ
B)
b) Una ciencia que tiene como objeto el estudio de la educación social y del trabajo social en sus relaciones con los problemas educativos.
βͺ
C)
c) Una ciencia que tiene como objeto el estudio de la educación social y del trabajo de analizar todos los problemas del mundo.
PREGUNTA 19 de 20
19. Algunas de las causas que incentivó la pedagogía social fue:
βͺ
A)
a) Carencias, conflicto social, marginación, falta de afecto y desamparo.
βͺ
B)
b) Carencias, conflicto social, marginación, falta de recursos y desamparo.
βͺ
C)
c) Carencias, conflicto social, marginación, urbanización, guerras y desamparo.
PREGUNTA 20 de 20
20. En los estudios ideográficos, en los que se estudia el ser individual y se trabaja con la persona, ¿de qué tipo de ciencia hablamos?
βͺ
A)
a) Ciencia positivista
βͺ
B)
b) Ciencia humana
βͺ
C)
c) Ciencia nomotética
Este test aún no tiene comentarios π€