PREGUNTA 1 de 7
Entre las críticas recibidas por los modelos de intervención socioeducativa, está el escaso grado de concreción, la potenciación del conductismo y la eliminación de la libertad.
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A)
Verdadero
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B)
Falso
PREGUNTA 2 de 7
Para la intervención socioeducativa simbólica la solución de un problema depende sobre todo del educando
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A)
Verdadero
⚪
B)
Falso
PREGUNTA 3 de 7
Martinez-Otero propone un replanteamiento de la intervención socioeducativa desde el metaparadigma de la complejidad.
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A)
Verdadero
⚪
B)
Falso
PREGUNTA 4 de 7
Los modelos de intervención socioeducativos describen, en general, lo que sucede durante la actividad práctica y son aplicables de forma estructurada a un amplio muestrario de situaciones.
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A)
Verdadero
⚪
B)
Falso
PREGUNTA 5 de 7
La intervención socioeducativa gestálica brinda pautas para fortalecer el crecimiento de una personalidad integrada en la que interaccionan los 3 YO, Padre Adulto y Niño
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A)
Verdadero
⚪
B)
Falso
PREGUNTA 6 de 7
La intervención socioeducativa conductista fija los objetivos básicamente en obtener, suprimir, disminuir o reforzar de forma duradera ciertas conductas.
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A)
Verdadero
⚪
B)
Falso
PREGUNTA 7 de 7
La animación sociocultural se distingue más por unas actividades específicas que por la manera de practicarlas, más por el contenido de la acción que por la manera de obrar.
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A)
Verdadero
⚪
B)
Falso
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