PREGUNTA 1 de 7
Entendemos por agentes de intervención socioeducativa todos cuantos participan en un programa de intervención socioeducativa, ya sea de carácter institucional o personal
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A)
agentes de intervención institucionales, son todas aquellas instituciones, públicas o privadas, que participan de forma directa o indirecta en el diseño, gestión, desarrollo, aplicación o puesta en práctica de cualquier intervención socioeducativa.
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B)
agentes de intervención socioeducativa institucionales, son todas aquellas instituciones, públicas o privadas, que participan de forma directa o indirecta en el diseño, gestión, desarrollo, aplicación o puesta en práctica de cualquier intervención socioeducativa.
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C)
agentes de intervención socioeducativa institucionales, son todas aquellas instituciones privadas, que participan de forma directa o indirecta en el diseño, gestión, desarrollo, aplicación o puesta en práctica de cualquier intervención socioeducativa.
PREGUNTA 2 de 7
Agentes de intervención socioeducativa.Este tipo de agentes pueden ser clasificados del siguiente modo
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A)
Órganos de coordinación Delegaciones territoriales de Asuntos Sociales • Comisiones delegadas • Comisiones interdepartamentales
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B)
Órganos de gestión • Comisionados específicos • Fundaciones específicas Órganos de participación Consejos asesores Comités científicos
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C)
todas son correctas
PREGUNTA 3 de 7
los agentes de intervención socioeducativa, ya sean personales o institucionales, no tienen la misma importancia ni ejercen la misma influencia sobre el programa.Existen, fundamentalmente, dos tipos de agentes de intervención socioeducativa:
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A)
Los de tipo eugénico, de carácter positivo y colaborativo, cuya actuación está orientada a facilitar la consecución de los objetivos del programa de intervención socioeducativa
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B)
Los de tipo patógeno, de carácter negativo y perturbador, cuya actuación está orientada bien sea a generar situaciones en las que sea necesario llevar a la práctica una intervención socioeducativa, bien sea a dificultar las intervenciones necesarias o a intervenir en el desarrollo del programa de intervención socioeducativa mismo, introduciendo en él elementos perturbadores y de dificultad añadidos.
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C)
a y b son correctos.
PREGUNTA 4 de 7
Hay que tener presente que, en la mayoría de las ocasiones, el agente de intervención socioeducativa educa más a través de su propia persona y de la actitud que muestra, que mediante los métodos más avanzados y sofisticados.La actitud del agente de intervención socioeducativa debe mostrar las siguientes actitudes:
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A)
Aceptación y respeto a las personas, sin entrar a juzgarlas No mostrar una falsa compasión pos las posibles circunstancias de personas Mostrar disponibilidad a escuchar y a ayudar a los destinatarios de la intervención
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B)
Adquirir compromiso e implicación en la intervención Verificar los logros alcanzados Mantener una actitud de continuidad en la tarea Mostrarse auténtico, tal y como es en la realidad
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C)
a y b son correctas
PREGUNTA 5 de 7
En su actividad profesional, el agente de intervención socioeducativa deberá llevar a cabo actuaciones de diversos tipos:
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A)
De carácter asistencial, de carácter pedagógico, de relación.
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B)
De carácter psicologico, de carácter pedagógico, de relación.
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C)
De carácter organizativo, de carácter pedagógico, de relación.
PREGUNTA 6 de 7
Otros agentes de intervención socioeducativa pueden trabajar individualmente o formando equipos interdisciplinares -Trabajadores sociales. Intentando proporcionar normalización social a tres grandes ámbitos de población: infancia y juventud, adultos y tercera edad.
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A)
Médicos. Realizan informes de salud física y mental de las personas objeto de una intervención socioeducativa y hacen seguimiento de esas personas mientras dura la intervención.
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B)
Psicólogos realización de informes sobre cada caso seguimientos de las intervenciones realizadas, decidir sobre otro tipo de necesidades de carácter psicológico o psicosocial, etc.
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C)
Pedagogos. Realizan informes pedagógicos en relación con los niveles o dificultades de aprendizaje Deciden las necesidades de apoyo escolar y educativo y coordinan la atención prestada a cada persona por otros servicios o instituciones
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D)
todas son correctas
PREGUNTA 7 de 7
Principios de actuación la planificación de la intervención socioeducativa debe guiarse por una serie de principios de actuación.
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A)
Principio de racionalidad, continuidad, de globalidad, secuenciación, univocidad ,comprensividad semántica, flexibilidad,variedad,realismo participación
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B)
Principio de flexibilidad,variedad,realismo participación
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C)
Principio de racionalidad, continuidad, de globalidad
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